Resumen:
RESUMEN
El presente informe de tesis tiene como objetivo, determinar el nivel de relación entre las tecnologías de la información y comunicación y las estrategias de enseñanza-aprendizaje en la EOFAP, 2019.
Se aplicó una metodología de investigación científica en donde el tipo de investigación es aplicada con enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transaccional. La técnica aplicada es una encuesta y el instrumento es un cuestionario de 30 reactivos a una muestra de 59 personas entre las que incluyen Cadetes Aspirantes, 1er año, 2do año, 3er año y 4to año de la EOFAP, contestados de forma individual y en un solo momento, bajo estricta confidencialidad de los mismos.
Los resultados obtenidos evidencian que con un valor chi-2 de 125,153195 puntos existe relación entre las variables y un nivel de correlación (Pearson) de 0,796860 puntos con una significancia menor al 5%; concluyendo que “Las tecnologías de la información y comunicación se relacionan de manera significativa con las estrategias de enseñanza-aprendizaje en la EOFAP, 2019”.
Se pretende que la presente tesis sirva como referencias para futuras investigaciones y para mejorar los procesos de enseñanza – aprendizaje desarrolladas por la EOFAP, implementando tecnologías de la información y comunicación el cual permita mejorar la formación de Cadetes, conllevando a una mejora en la Misión y Visión de la EOFAP y por ende en el cumplimiento de la misión de la FAP.
Palabras Claves: Tecnologías de la información y comunicación, Estrategias de enseñanza-aprendizaje, EOFAP, Misión, Visión.
